Educación en tiempos de pandemia

Tras la pandemia el mundo de la educación a cambiado abruptamente trayendo consigo a la educación virtual. Ello ha llevado a la búsqueda de un replanteamiento rápido sobre cómo dar continuidad al quehacer educativo. En la nueva circunstancia, maestros y alumnos tienen que comunicarse desde sus respectivos hogares, en vez de encontrarse en la escuela. Es claro de que se trata de un recurso coyuntural y de ninguna manera de una suplencia del plantel escolar. Esto ha generado el desarrollo de una educación a distancia, los padres de familia están asumiendo un rol cada vez mas protagónico en el proceso de aprendizaje de sus hijos, por lo que es importante que tengan conocimiento de técnicas pedagógicas.

Ante el nuevo contexto, el desafío es ahora para los   educadores,   los   cuales,   en   su   mayoría,   son inmigrantes   digitales,   en   consecuencia, “se   debe buscar  la  forma  de  poder  enseñar  y  conectar  a  los estudiantes  con  el  propio  proceso  de  aprendizaje” (Prensky, 2010),  por  esta  razón, se  debe  integrar  las Tecnologías  de la Información  y  la Comunicación (TIC) a los procesos formativos (Sandoval, 2020). Los docentes deben contar con las habilidades necesarias para poder llevar a cabo sus actividades y poder fomentar en los alumnos las competencias necesarias para su aprendizaje, por tanto es necesario un compromiso ético con su profesión, poseer un pensamiento crítico y reflexivo, estar en constante auto evaluación de su desempeño, participar activamente en cursos para desarrollar más habilidades y ser consciente de sus fortalezas, así como de sus áreas de oportunidad mostrando una mentalidad de crecimiento para poder seguir mejorando cada día. 

Sin embargo, hay que tener presente que la mayoría de los educadores no tienen los suficientes conocimientos técnicos para el  manejo  de  las  tecnologías  más  habituales  en  las aulas, o  simplemente  no disponen  de  información sobre  los  beneficios  que  les  pueden  ofrecer  en  los procesos  educativo. Por lo tanto, para la nueva modalidad virtual en educación, el educador no sólo debe  ser  capaz  de  aplicar  las  tecnologías  al  servicio de   la   educación,   sino   también,   debe tener las habilidades al igual que destrezas para diseñar nuevos escenarios  educativos  donde  los  estudiantes  puedan aprender a moverse y poder participar en el espacio telemático (Echeverría, 2000). 

Por lo tanto, son los educadores del siglo XXI, en su nuevo  rol  docente,  los  que  están  llamados  a liderar, a partir de experiencias innovadoras, el desarrollo   de   las   diferentes  capacidades   en   los estudiantes, como son: aprender a trabajar en equipo, empatía, creatividad, comunicación, inclusión, entre otras,  apoyadas  desde  las  herramientas  TIC. De acuerdo con lo planteado por Hillmayr (2020) en  el estudio de investigación realizado sobre el uso de las herramientas digitales en el área de matemáticas, se concluye que “el uso de las herramientas digitales tuvo   un   efecto   positivo   en   los   resultados   de aprendizaje de los estudiantes”. De acuerdo con lo anterior, cualquier propuesta que implique cambio y mejora  utilizando  las  TIC se  constituye  como  una innovación al proceso de enseñanza aprendizaje.